Record Details

التقويم الأصيل

Dirosatuna: Journal of Islamic Studies

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title التقويم الأصيل
 
Creator Azhar, Auzay Firdha
 
Description تهدف هذه الرسالة إلى تحليل جودة التصميم الأسئلة لمادة اللغة العربية وفقا على أساس نظرية بلوم للمجال المعرفي بمدرسة الإبتدائية الخيرية 1 و3 السنة الدراسي 2019-2020 من حيث صدق المضمون وتوزيع المستويات بلوم. تستخدم الباحثة المنهج الكمي بوصف الكيفي لنيل البيانات شاملا. والنتيجة هذا التحليل الاتي : بلغ عدد الأسئلة لمادة اللغة العربية هو 40 سؤالا وقامت الباحثة بالمقابلة والاستبانة مع محكمين، هما مدرس اللغة العربية من المدرسة المختلفة. كان صدق المضمون من ناحية المادة تساوي 99،1%. ومن ناحية بنيت الأسئلة تساوي 90،8% ثم من ناحية اللغة كل شكل الأسئلة تساوي 65،8%. أما من توزيع نظرية بلوم فالأسئلة بمستوى التذكر تساوي 22%، والأسئلة بمستوى التفهم تساوي 20%، والأسئلة بمستوى التطبيق تساوى 43%، والأسئلة بمستوى التحليل تساوي 15%. وأما الأسئلة بمستوى التقويم والابتكار فقد انخفضت نسبتها في جميع الأسئلة.
 
Publisher Institute of Research and Community Service, Institute of Pesantren Kiyai Haji Abdul Chalim
 
Date 2020-06-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/drstn/article/view/708
10.31538/drstn.v2i1.708
 
Source Dirosatuna: Journal of Islamic Studies; Vol 2 No 1 (2019): Islamic and Arabic Studies; 100-110
2614-8285
 
Language eng
 
Relation https://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/drstn/article/view/708/467
 
Rights Copyright (c) 2020 Dirosatuna: Journal of Islamic Studies
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0